» tråder » tips »En enkel likestrømsgenerator som læringsverktøy for barn

En enkel DC-generator som et læringsverktøy for barn

Denne artikkelen vil diskutere opprettelsen av en enkel DC-generator som et treningsverktøy. Noen ganger oppstår situasjoner i livet til noen mennesker når foreldrene trenger å interessere barnet i faget fysikk eller læreren på en skole som ikke er rik på pedagogisk utstyr, forklarer emnet tydelig.

Slik fungerer det: generatoren vil konvertere håndens mekaniske energi til elektrisk energi. Alt dette er basert på fenomenet elektromagnetisk induksjon, som jeg tror ikke trenger å bli forklart.


Materialer og verktøy
1 Billig elektromagnet for 70 rubler. Kjøpt på radiomarkedet (du kan trille deg selv)
2 DVD-stasjoner
3 permanent magnet (i mitt tilfelle fra høyttaleren)
4 plastbeholder for øyeblikkelige nudler (bedre ikke brukt)
5 isolerende ledning 3 farger
6 limbånd
7 papp
8 loddejern (hvis ønskelig, og dyktighet er mulig uten det)
9 limpistol
10 loddsyre eller kolofonium
11 loddetinn
12 dioder 4 stk.
13 kondensator ved 400 til 150 uF
14 multimeter
Beskrivelse av oppretting av enheten.

Etter at vi fant ut hva slags enhet det er og til hvilke formål fortsetter vi med å beskrive monteringen.

1. trinn (Diode bridge)

En diodebro er en brokrets for tilkobling av dioder for å rette opp vekselstrøm til likestrøm.

Diodebroer er de enkleste og vanligste likeretterne, de brukes i radioteknikk, elektronikk, biler og andre områder der pulserende likespenning er nødvendig.
Vi tar dioder først tinn dem og lodder dem i henhold til denne ordningen
En enkel DC-generator som et læringsverktøy for barn

Deretter kuttet vi av to isolerte ledninger i tilfellene mine, disse er blå og et par gule og grønne (som kan være annerledes for dine tilfeller).

Blå ledninger blir fortinnet og loddet mellom diode 4 og 1, 3 og 2.

Og grønt mellom 4 og 3 dioder er et minus, og gult mellom 1 og 2 dioder er et pluss.

Noen få ord om hvordan diodebroen fungerer. Hvis en vekselstrøm påføres inngangen, hvis polaritet endres med en viss frekvens, så får vi ved utgangen (terminalene "+" og "-") en strøm med nøyaktig den samme polariteten. Det er sant at denne strømmen vil ha krusninger. Deres frekvens vil være dobbelt så mye som frekvensen for vekselstrømmen som leveres til inngangen.

Så hvis en vekselstrøm fra strømforsyningsnettet (frekvens 70 hertz) blir tilført til inngangen til diodebroen, får vi ved utgangen en likestrøm med krusninger med en frekvens på 140 hertz. Disse krusningene er uønskede og kan i stor grad forstyrre driften av den elektroniske kretsen.
For å fjerne krusningen trenger du et filter. Det enkleste filteret er en elektrolytisk kondensator med tilstrekkelig stor kapasitet. I mitt tilfelle er dette en kondensator hentet fra en energisparende lampe ved 400V og 150uF.

Til den lodder vi den grønne og gule ledningen som er loddet til minus og pluss av diodebroen.
Og så tar vi bort fra kondensatoren selv gjennom den gule og grønne ledningen. Det skal fungere slik.


2. trinn

Nå tar vi en elektromagnet og en diodebro

vi fester elektromagneten til de blå ledningene som kommer fra diodebroen.

På dette tidspunktet må du sjekke for ytelse. Du må koble et multimeter til utgangen. Hvis den ikke er der, kan du ta en lysdiode eller en motor. Vi tar en magnet, setter vår uferdige generator på magneten og ser på skjermen til multimeteret hvis det er en elektrisk spenning.

Tilsynelatende er det, men ikke mye, når generatoren er ferdig montert vil den være mye større.

3. trinn (gjør saken)

For å lage saken trenger vi en beholder med øyeblikkelige nudler, dvd-disk, skotsk tape.

Først snur vi containeren opp ned, men beholderens bunnflate er ikke jevn, noe som vil påvirke magnetens hastighet negativt og dermed redusere spenningen.

Men dette kan løses ved å lime en dvd-plate på båndet som på bildet.

Nå må du lage et kutt på den lille kanten av beholderen til størrelsen på kontakten som multimeteret eller belastningen skal kobles til (hvis det ikke er noen kontakt, så lag 2 hull, og gjennom dem utgangstråder fra "innsiden" av generatoren)) i mitt tilfelle er kontakten slik.


Kontakten kan tettes på baksiden for strukturell styrke.

Fjerde trinn (forsamling)

Nå må du fikse kontakten med "innsiden" av generatoren.

Nå er det nødvendig å isolere de utsatte stedene, det vil si vedheftingsstedene (isolasjon kan være klebebånd eller varmekrymping) og festes til radiokomponentens vegger.
[Senter]

Deretter må du fikse nøyaktig i midten av beholderen "vår spole" på lim eller dobbeltsidig tape.

Vi trenger også papp hvis dimensjoner skal være større enn beholderen du bruker. Denne pappen vil spille rollen som bunnen.

Det er alt gjort.



Det gjenstår å bekrefte det.


Som en studieguide for barn er bare litt stress mest passende, og du kan til og med starte et spill som hvem som vil oppnå mer stress på 10 sekunder.

Passer for tema

Beslektede emner

Legg til en kommentar

    • smilersmilerxaxaokdontknowyahoonea
      sjefscratchlurejaja-jaaggressivhemmelighet
      beklagerdansedance2dance3benådninghjelpdrikkevarer
      stoppvennergodgoodgoodfløytebesvimelsetunge
      røykklappingCrayerklærehånligdon-t_mentionnedlasting
      heteirefullaugh1MDAmøtemoskingnegative
      not_ipopcornstraffeleseskremmeskremmersøk
      spydighetthank_youdetteto_clueumnikakuttenig
      dårligbeeeblack_eyeblum3rødmeskrytekjedsomhet
      sensurertpleasantrysecret2trueseieryusun_bespectacled
      ShokRespektlolPrevedvelkommenKrutoyya_za
      ya_dobryihelperne_huliganne_othodiFLUDforbudnær
49 kommentar
Gjest Eugene
Og hvor kommer vekselstrømmen fra? Vel, en spiral, vel, en magnet, så hva? Sett i det minste ødeleggeren på den spolen, den vil ikke gi ut strøm, verken konstant eller variabel.
Bare snublet over hvilke impulser DC-motoren genererer. Jeg ønsket å lage en slik "inverter", men allerede foran den)

det er så mange krusninger at det ikke er noen yahoo

Det er som et hjerte, som noen ganger slår så fort at pulsen blir rett ... smiler
Gjest Vita
Stor kan og gjøre, men hva skal man gjøre lite. Så langt må vi bare stole på skolens CPC og på "hjemmelaget".
Og her tar du feil. For det første vil reparasjonsverkstedene forbli uansett, og der trenger du bare et universelt maskinverktøy som har til oppgave å produsere deler (ingen vil skrive et program for en del).

Se på den generelle trenden i utvikling av teknologi !! Vi går mot engangs mekanismer som ikke kan repareres. I mer komplekse reparasjoner vil det være en erstatning av komponenter (produsert ved store fabrikker!)))
PS I Muscovites byttet vi kjeks i kulelager ... Så en gang, i noen maskiner, skiftet jeg kulelageret helt ... Så (jeg husker, til og med på Audi 100 på de raggete åttitallet) skiftet jeg hele spaken forsamling, indignert på samme tid at de "dumme" tyskerne ikke kan lage en sammenleggbar ball! (Jeg gjorde det selv da. Ballens diameter falt sammen på mirakuløst vis med Moskvich med Audi-100.)))) !!!
Det samme nå, for eksempel med hjullager - har du sett skifte av kulelager på moderne biler i lang tid?))) Navmonteringen endrer seg.
Jeg har lenge ønsket å lage en generator på D-2M (turtellerføler). Du vrir skaftet med fingrene og lyspæren (miniatyrbilder.) Lyser opp. For å lade små batterier på en ekspedisjon. Men så gikk ketai-magneter (neodym) som du kan lage en enkel generator med god effektivitet
Gjest Vita
Essensen av svaret er forståelig, men terminologien er alarmerende. På en gang, med samme formål, tok han et stafett, en magnet og så på formen på kurven.
Du forstår alt riktig.
ikke så mye som å inkludere deres forberedelser i det statlige programmet

Da jeg jobbet som master ("master") på min opprinnelige yrkesskole, var det snarere bare en gruppe universelle maskinverktøyarbeidere, der de allerede var opplært både som turner og operatør for fresemaskiner. Dette er i sammenligning med utgivelsen av 80-tallet, hvor det etter 8. klasse var tre grupper av turnere og en fresemaskinoperatør og en låsesmed hver. Dette er hva jeg har til - for det første har de som ønsker å få et arbeidsparti blitt mindre, og for det andre er det ingen som vil bære kostnadene for en høy utdanning av en arbeidsspesialitet (du kan trene en arbeider gratis bare på ”restprinsippet”, og gi et minimum av kunnskap som er nødvendig og tilstrekkelig for dette spesialitet). Generelt vil noen ikke lære, andre ønsker ikke å lære. Det er trist.
Faseskiftet avhenger av antall seksjoner på rotoren
Vel, ja, det var akkurat det jeg mente, uttrykte klønete tanken. Hvis vi tar en revolusjon for tidsintervallet for nedtellingen, så jo flere seksjoner det er, jo flere krusninger, som betyr "jevnere, jevnere" den resulterende konvolutten. Du hevdet:
Spenningen har formen krusninger, hvorav antall avhenger av antall svinger (seksjoner) på rotoren og på antall samlerplater. Jo flere av dem, jo ​​mindre krusning
Eller misforstår jeg noe igjen? scratch
Helt sant. Og formen på utgangsspenningen begynner å nærme seg linjen.
Med en økning i antall poler øker pulsenes frekvens, men amplituden deres synker.
Effektiviteten vil øke, men ikke mye, men krusningen på kondensatoren vil avta.
Sitat: Korolev
glemte å påpeke at faseforskyvningen mellom pulseringene er mindre, jo flere krusninger.

Faseskiftet avhenger av antall seksjoner på rotoren :) Ærlig talt, det er ikke noe som heter et faseskift i en likestrømsgenerator. Men jeg forsto ideen din.
Hvis det er 4 seksjoner på henholdsvis rotoren, 8 lameller på samleren, vil vi for en full rotasjon av rotoren ha 4 pulseringer. Hvor mange krusninger vil det være hvis det er 10 seksjoner på rotoren?
Sitat: R555
Jeg har nettopp lest i nyhetene. Den russiske regjeringen mener at det er nødvendig å stoppe opptaket til studier i spesialitetene.
Dessverre misforsto du hva som er skrevet der. ((Ikke stopp opptak til studier i disse spesialitetene, men slutt å lære i disse spesialitetene for eksisterende programmer. Poenget er at nå trener de på foreldede programmer.
Dette er hva pressetjenesten i departementet sa:

"Forordningsutkastet foreskriver å stoppe opptak fra 2021 på programmer som er utdaterte og ikke oppfyller kravene i det moderne arbeidsmarkedet, men innebærer ikke et unntak fra opplæring av spesialister i spesifikke yrker, spesifisert i pressetjenesten.

"Moderne ferdigheter og kompetanse for disse yrkene og spesialitetene i et mer relevant format er fastsatt i opplæringsprogrammer for de 50 fremste lovende yrker og spesialiteter.th, tidligere godkjent av Arbeidsdepartementet i Russland og Utdanningsdepartementet i Russland. Dette er det første trinnet i å oppdatere listen over yrker og opplæringsprogrammer, "la pressetjenesten til.

beskjed.
Khatul Madan
(ingen vil skrive et program for en detalj)
Og her Det er du galt, det er mange eksempler på dette nettstedet!
Jeg studerte på skolen i turnus i tre år
den i dag Universiteter på bachelorstudiet 4 år!
Operatøren kan trenes på seks måneder
foreta målinger under teknologiske avstengninger og om nødvendig innføre en korreksjon
I dag vil det enkleste automatiserte kontrollsystemet takle dette! Jeg er enig med deg, det vil alltid være behov for gode universelle, men ikke i slike mengder at de inkluderer forberedelsene deres i det statlige programmet, spesielt siden prosessen med "utryddelse" av massespesialiteter er et spørsmål om flere tiår. Og store bedrifter vil selv forberede spesialistene som er nødvendige for produksjonen, fordi noen av dem hadde egne fagskoler, og til og med tekniske skoler!
Små foretak med gamle maskinverktøy vil sakte dø ut, hvor er flere titalls, og muligens hundretusener av turnere, som da blir 40-50 år gamle, og de som har fått dagens IEGE-utdanning (jeg beklager dårlig oppførsel) utdanning er rett og slett ikke egnet til omskolering!
Og her tar du feil. For det første vil reparasjonsverkstedene forbli uansett, og der trenger du bare et universelt maskinverktøy som har til oppgave å produsere deler (ingen vil skrive et program for en del). For det andre, å omskolere en stasjonsvogn til en operatør er ganske enkelt å forklare ham hvilke knapper han skal trykke på og hvordan han skal angi størrelsejusteringen, han kan lære hvem som helst å bruke et måleverktøy (han kjeder seg bare med arbeid, det er som å overføre fra en maskin med en mekaniker til en automatisk maskin), tro meg, jeg vet fra min egen erfaring, før hæren, etter fagskoler klarte jeg å jobbe på en universalmaskin og på to (samtidig) CNC-maskiner, men dette er en annen historie.
Men å omskolere operatøren på stasjonsvogna er ganske vanskelig. Jeg studerte på skolen i turner i tre år, vi hadde spesialfag og hovedpraksis, og enda et år etter skolen på fabrikken ble det knyttet en mentor til hver av oss som kunne kontaktes med spørsmål. Operatøren kan trenes i løpet av seks måneder, han trenger ikke å kjenne beregningen av skjæreforhold, skjæringsvinklene til kuttere og øvelser, og han skal ikke være interessert i materialet til arbeidsstykket. Programmereren vil skrive programmet for delen, de (for programmet) vil beregne skjæremodusene (eller teknologer vil beregne for dem), maskinen vil sette opp installasjonsprogrammet, han vil slipe det (eller han kan ta det allerede skjerpet av spesialutdannede arbeidere) og installere skjæreverktøyet. Det eneste som gjenstår er å klemme delene, starte maskinene, ta målinger ved teknologiske stopp og om nødvendig innføre en korreksjon. For å omskolere en slik vogn, vil han måtte lære hva programmerere og justerere vet.
PS! Så blinket et selvprodusert produkt fra YouTube-kanalen “Tokarka” (hvis det ikke endrer minnet om en skrape, kalt en skanning), så jeg vil si, en person som har en dreiebenk har aldri vært en turner, desto mer utgir slike “perler” som uttalelsen om skjæreverktøyet er det mest allsidige (og demonstrerer samtidig hvordan man skjerper det).
Nruter
Spenningen har form av krusninger
Jeg beklager, men du glemte å indikere at faseforskyvningen mellom pulseringene er mindre, jo flere krusninger.Og antall krusninger øker, med en økning i antall svinger (seksjoner) på rotoren og antall samlerplater. Det ser ut til at uttalelsen
Jo flere av dem, jo ​​mindre krusning
galt. scratch
Valery
Jeg leste også om utdanningssystemet ...
En gang sa John Kennedy: "Vi mistet plass til russerne ved skolebenken"
Valery. Diodenes funksjon er å forhindre utslipp av kondensatoren gjennom motorviklingene i de øyeblikkene den produserer en lav EMF, noe som øker installasjonseffektiviteten betydelig.
Sitat: Dmitrij
ingen generator genererer likestrøm

Du tar feil.
Sitat: Dmitrij
der amplitudegulvet, som om du setter dioden i et 220V nettverk

Du tar feil igjen.
Les teorien om elbiler. Jeg sier ikke at likestrømsgeneratoren produserer et konstant signal. Spenningen har form som krusninger, hvor antall avhenger av antall svinger (seksjoner) på rotoren og på antall samlerplater. Jo flere av dem, jo ​​mindre krusning.
Dmitrij
Det er ikke nok ledere i landet !!
Jeg så på TV et intervju med direktøren for et rekrutteringsbyrå i Moskva: en god turner, en fresemaskin for 150 tusen rubler. per måned - på ettermiddagen med ild! Ledere for 40 tusen rubler. per måned - tur! smiler
Khatul Madan
Nå er operatører av CNC-maskinverktøy mer etterspurt
Indignasjonen din er forståelig, men forestill deg bransjen om 20 år! Små foretak med gamle maskinverktøy vil sakte dø ut, hvor er flere titalls, og muligens hundretusener av turnere, som da blir 40-50 år gamle, og de som har fått dagens IEGE-utdanning (jeg beklager dårlig oppførsel) utdanning er rett og slett ikke egnet til omskolering!
Vi trenger ikke kompetente og tenkende arbeidere
Og hvor kommer de fra hvis vi ikke trenger kompetente og tenkende skolebarn? umnik
Resultatet av en slik motor er pulserende likestrøm. Ikke variabel. Jeg vil legge merke til det. Uansett, for å få et utseende av likestrøm ved utgangen av en slik motor, må du legge til den enkleste kretsen på 1 diode og 1 kondensator.


Hva er funksjonen til dioden?
Vi trenger ikke kompetente og omtenksomme arbeidere, nå kan trente aper trykke på Start-knappen

Jeg leste også om utdannelsessystemet ... "I Sovjetunionen ble utdanning kalt for å utdanne en" person-skaper "! Men nå, gitt nivået på det moderne livet, trenger ikke samfunnet en" skaper ", men en" kompetent bruker "! Dette forklarer hvorfor nå barn læres ikke å forstå prosessen, men å kjenne dens forløp og konsekvenser. Type, for å forstå essensen - nå overflødig!
Som, hvorfor skulle storfe forstå noe hvis det er fullt? !! (((
Og dette er mitt nåværende eksperimentelle oppsett. (På emnet DC generator). Allerede på dette stadiet av utviklingen har gode parametere. Fingrene snudde svinghjulet et par ganger, og lasten får strøm i lang tid. Bildet viser en lysende rød kontroll-LED. Med last mener jeg selvfølgelig noe mer. Detaljene om denne fremtidige forfatterens hjemmelagde avslører ennå ikke. Jeg kan bare si at motoren ble hentet fra importert kontorutstyr, svinghjulet fra den russiske radioradioen. Ja, ja, du hørte riktig. Så det ble skrevet om saken. Jeg hentet henne i gjørmen ved siden av loppemarkedet. yahoo
Ja, det er en halv amplitude, som om du setter en diode i et 220V nettverk
Mine herrer, ditt argument minnet meg om en hochma: Det er en fysikkundervisning, læreren forklarer prinsippet om en vekselstrømgenerator, trakk en sinusbølge på tavla og sa at denne formen for strøm strømmer inn i hus og leiligheter, "ser jeg?". Studenten - "Ja, dette er forståelig, det er ikke klart bare hvordan denne kurvete (sinusformet) passerer gjennom rette ledninger."
For å være presis gir en likestrømsmotor, for eksempel i barneleker, en pulserende strøm i en retning. Strømretningen avhenger av rotasjonsakselens rotasjonsretning. Frekvensen til strømmen avhenger av rotorhastigheten. EMF avhenger av frekvens, rotorhastighet. Frekvens, EMF, rippelform avhenger av antall rotorviklinger og følgelig antall samlerlameller. Resultatet av en slik motor er en pulserende likestrøm. Ikke variabel. Jeg vil legge merke til det. Uansett, for å oppnå likhet med likestrøm ved utgangen av en slik motor, må du legge til den enkleste kretsen på 1 diode og 1 kondensator.
En likestrømsmotor genererer vekselstrøm fordi samleren ikke er monolitisk. Og magnetiske felt er ikke monolitiske. Og ingen generator genererer likestrøm, siden et vekslende magnetfelt brukes til å generere strøm.
Zemlihanov Zemlihanov
DC generator STRAKS produserer likestrøm. Det er ikke nødvendig å utstyre den med en likeretter. Et enkelt eksempel på en slik generator er en motor fra barneleker. Utenfor er det 2 permanente magneter; inni roterer en rotor med en vikling. Konstant spenning fjernes fra børstene.
Hvis vi skal lære barna det grunnleggende innen elektroteknikk, så vil jeg foreslå på denne måten: Den som snurrer hardere og utvikler større spenning er vinneren.
Og slik beskriver artikkelen en konvensjonell transformator.
Da jeg gikk i 6. klasse (ikke i 8 eller 9), fikk vi i en fysikkundervisning beskjed om hvordan elektromagnetisk induksjon ble oppdaget. For eksperimentets renhet var spolen lokalisert i ett rom, og måleapparatet i et annet. Forskeren satte inn en magnet i en spole i et rom og gikk for å se resultatet i et annet. Selvfølgelig null. Og på en eller annen måte gjennomførte han igjen eksperimenter, og assistenten hans den gang rengjør laboratoriet og flyttet magneten. Enheten viste spenning.
Men ikke i det hele tatt, som beskrevet i artikkelen - jeg satte magneten på esken uten noe (israelske øyeblikkelnudler) og venter på resultatet.
Ja, det har jeg lenge, bortsett fra matten, ingen ord. For rundt fem år siden snakket en flink mann fra Kunnskapsdepartementet på TV, jeg husker ikke bokstavelig talt, men poenget er: "Vi trenger ikke universelle maskinverktøy, nå er operatører av CNC maskinverktøy mer etterspurt." Det vil si å omskrive på min egen måte og trekke på min mangeårige erfaring som en universal turner og deretter som operatør, oversetter jeg til et mer forståelig språk: “Vi trenger ikke kompetente og tenkende arbeidere, nå er trente aper i stand til å trykke på Start-knappen, som kan bruke måleverktøy og om nødvendig innføre størrelsesjustering "(programutvikling, teknologi og modus, installering av maskinen utføres av andre mennesker).
Tekniske kretser og stasjoner for unge teknikere ser ut til å ha blitt "beordret til å leve lenge" så snart de ble overført til selvforsyning og stoppet finansieringen. Og tross alt var det der den profesjonelle opplæringen av fremtidige ingeniører begynte (nå, forresten, de er ikke lenger uteksaminert, nå bachelorer og spesialister). Demagogueri kan fortsatt avles mye, men det er bare en konklusjon - utdanning er systematisk "drept i hjel", "Dulles Plan" i aksjon.
Det er ikke nok ledere i landet !!
R555
det er nødvendig å stoppe opptak til studier i spesialitetene.
Riktig avgjørelse! Har du sett folkene våre på mandager om morgenen? Og etter tre dager fri vil de ikke kunne gå på jobb i det hele tatt! Ikke bekymre deg, i utlandet vil hjelpe oss! Måtte det russiske landet ikke bli fattig av Rafshans og Jamshuts! xaxa
Khatul Madan. Jeg har nettopp lest i nyhetene. Den russiske regjeringen mener at det er nødvendig å stoppe opptaket til studier i spesialitetene. Listen inkluderer ni yrker og 23 spesialiteter: bilmekaniker, universalvender, maskinverktøyoperatør, optikkmekaniker, master i etterbehandling av byggearbeid, låsesmed, universalfresemaskin. Jeg er rasende. Hva med deg? ireful
Dmitrij. Jeg har nettopp lest i nyhetene.Den russiske regjeringen mener at det er nødvendig å stoppe opptaket til studier i spesialitetene. Listen inkluderer ni yrker og 23 spesialiteter: bilmekaniker, universalvender, maskinverktøyoperatør, optikkmekaniker, master i etterbehandling av byggearbeid, låsesmed, universalfresemaskin. Jeg er rasende. og du? ireful
Gjest Vita
Dommen vil ikke gjette, men den smarte vet at det er andre tilnærminger for å få resultatet.
eh, jeg skulle ønske jeg hadde en permanent variabel magnet ... eh ...


Jeg vil fortelle deg en lignelse, om rams og en hyrde ...
Elektroner er værer, og et magnetfelt er en gjeter med en pinne, så mens hyrden vinker en pinne og løper etter rammene, løper rammene ... Vel, da klatrer disse rammene inn på din iPhone eller hvor annet er nødvendig. Så da xaxa
Gjest Vyacheslav
Ta to ledninger som en likestrømsgenerator
En generator med konstant strøm er en elektrisk maskin som konverterer mekanisk energi til elektrisk energi av likestrøm. Prinsippet for drift av generatoren er basert på loven om elektromagnetisk induksjon - induksjon av elektromotorisk kraft i en rektangulær krets (ledningsramme) plassert i et enhetlig roterende magnetfelt.
Og rådene dine
legg den i munnen eller i rumpa, og skriv ikke tull lenger
ja
Gjest Vyacheslav
Ta en to ledninger, aluminium og kobber, som en DC-generator, koble dem til multimeteret på den ene siden og skyv den andre, brettet i to, minst i munnen, i det minste på baksiden, så ser du hvordan enheten viser spenningen. Her har du en DC-generator, og skriver ikke tull lenger.
Forfatteren
Jeg tar høyde for takk for rådene, først ønsket jeg å gi et eksempel på et 70Hz strømforsyningsnett, og så tenkte jeg hvem som ville bestemme meg for å sjekke diodebroen for vekslende spenning fra stikkontakten, og hva som kunne skje videre skulle ikke forklares, og jeg nektet dette og bestemte meg for å gi en tilfeldig nummer, men i min fraværende sinn glemte jeg å gjøre om dommen.
Hekta navnet, generator AC strøm, strømmen blir konstant etter utbedring og utjevning! scratch
Forfatteren
Ja, det er ikke bevegelig, men i det øyeblikket da jeg presenterte "generatoren" for magneten før jeg satte den, men akkurat i det øyeblikket induserte magnetfeltet spolen på spolen bak, og deretter passerer den gjennom dioden broen inn i kondensatoren. Essensen av disse handlingene var at hvis noen ikke ønsket å gjenta dette hjemmelagde produktet, og i sin fraværsinnsats, uhell selgere ikke som det skulle, og til slutt samler det et hjemmelaget produkt som ikke fungerer som et resultat, vil det få dårlige følelser. Og jeg målte spenningen til kondensatoren hvis diodebroen ikke ble loddet
riktig, ville det ikke være noen elektrisk spenning i kondensatoren. Selv er jeg en fraværende person, og på grunn av dette i min første artikkel er det mange mangler av feil og uenigheter.
Jeg håper du forstår meg riktig.
Dette er i hvilket land i nettverket frekvensen på 70 Hz? 50, 60 vet vi. 70 - første gang jeg hører! Og dette er ikke en skrivefeil. Forfatteren skriver at han etter broen har 140 Hz - en dobling av frekvensen. *** Og mer. Forfatteren trenger å lære å uttrykke tankene sine riktig, spesielt når du gjør en lærebok for barn. To steder i artikkelen la jeg merke til at studenten kan få inntrykk av at kretsen visstnok genererer energi når magneten står stille i forhold til spolen.
Kolokolnikov Mikhail
Hvordan kan en tosk gjette om det hvis: “Vi tar en magnet, setter den uferdige generatoren vår på en magnet og ser på skjermen til multimeteret hvis det er en elektrisk spenning ... Tilsynelatende er det, men ikke nok” (sitat) La det ikke være nok, men det er det! Systemet er generelt ubevegelig ... Dette er den mest ideelle DC VOLTAGE GENERATOR !!! Tesla røyker.
Forfatteren
Takk for kommentaren, jeg la ikke en gang merke til det.
Artikkelen ble skrevet om natten. Jeg ville gi et eksempel, men det viste seg slik.
Forfatteren
Elektromagnetisk induksjon og operasjonsprinsippet til en transformator blir studert i en vanlig skole i klasse 9-8, dette er tilfelle, men det faktum at spenningen vil være bare når magneten beveger seg i forhold til spolen til elektromagneten, selv en nar vil gjette på det.
Hvor enkelt det er!
Og hvor i artikkelen sies det at det vil være spenning hvis og bare hvis magneten beveger seg i forhold til spolen til elektromagneten?
Forfatteren haster i 6. klasse til en fysikkundervisning. Inntil du lærer alt om elektromagnetisk induksjon og prinsippet om drift av en transformator, ikke prøv å skrive "smarte ting"
hvis ved inngangen til diodebroen for å tilføre vekselstrøm på strømnettet (frekvens 70 hertz),
Hvilket land er en slik standard i? Videre lesing gir ikke mening.

Vi anbefaler deg å lese:

Gi den til smarttelefonen ...